الأكل الممنوع بعد الحجامة
2019-09-27
الاختبارات كوسيلة للتقويم  
2019-09-27

القياس والتقويم التربوى

4/nQGwoluidETKj0jQemk9WXPZ3fgwQEj01LAwySdYR9ElBPVdhFa_6qg

القياس والتقويم التربوى

=======

عملية القياس والتقويم من المناهج التربويّة المنتهجة في العمليّة التعليميّة، وهي توضّح مدى قدرة الطلاب على إنجاز العمل التعليميّ، وتقييم مدى فهمهم له بطرائق مبتكرة، وجديدة.

 تعريف القياس والتقويم

القياس:هو إعطاء تقدير كميّ للصفة أو لخاصية معيّنة عن طريق مقارنتها بوحدة متّفق عليها، مثال ذلك:

عند قياس وزن شخص معيّن بواسطة الميزان، أو قياس طوله بالمتر، هذا يعني إعطاء الوزن الحقيقيّ للشخص باستخدام أداة القياس وهي الميزان.

أما التقويم: فهو الحكم على مدى تحقق الأهداف التي بذل الشخص جهداً لتحقيقها من خلال وسائل مختلفة.

العلاقة بين التقويم والقياس 
أولاً : القياس سابق للتقييم وأساس له.
ثانياً: التقييم أوسع من القياس بكثير فالقياس يتم باستعمال اختبار واحد فقط أما التقييم فيلجأ إلى أساليب أخرى مثل السجلات القصصية ،الاستجواب ،قوائم التقدير ،السجل التراكمي آراء المدرسين وأدوات أخرى

أهداف التقويم (لماذا أقوّم )
o الأهداف الخاصة :وضع درجات للطلاب ، ثم تقييم هذه الدرجات أي الحكم على مدى كفايتها لترفيع أو ترسيب الطلبة بموجبها .
o إرسال تقارير للأهل عن تقدم الطالب.
o تشخيص تعلم الطالب أي اكتشاف ما يعترضه من مشاكل وعقبات وذلك بواسطة الاختبارات التشخيصية .
o معرفة قدرة الطالب على التعلم .
o اختيار التلاميذ أو توزيعهم على مختلف أنواع الدراسات أو الشعب المناسبة لقدراتهم وقابليتهم .
o تقييم المدرسين من قبل الإدارة .
o تقييم المدرسة ككل لمعرفة أين يجب أن يحدث التحسين والتطوير .

خصائص التقويم 
شامل يأخذ بعين الاعتبار السلوك ،التفكير ،المهارات مستمر مع عملية التدريس. علمي ،مبني على أسس علمية . عملية يشترك فيها المعلم والطالب والإدارة والأهل ..وآخرون الهدف من التقويم هو التحسين والتطوير . نستخدم فيه أساليب وأدوات متنوعة .

cript async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js">

أنواع التقويم
o التقويم المبدئي
يتضمن نشاطات تقويمية تتعلق بتقدير الحاجات ،وتخطيط البرامج وتشخيص استعداد الطلبة للتعلم ويفيد المعلم من نتائج التقويم في تخطيط خبرات التعلّم وتنظيمها بما يتلاءم مع حاجات الطلبة واستعداداتهم والأهداف الموضوعة في المنهاج التقويم التكويني (التقويم المستمر)نشاط تقويمي يجري في أثناء عملية التعلّم والتعليم ،ويتخلله خبرة التعلم والتعليم من أجل تحسينها وتطويرها ،فهو يجري في أثناء الخبرة التربوية ابتداء من مراحلها الأولى حتى ما قبل انتهائها
o التقويم الختامي 
ويتم تصميمه لقياس النتائج التعليمية التي تتم خلال مادة دراسية كاملة ،أو جزء حيوي منها. ويتم استخدامه في نهاية فترة زمنية ،أو نهاية برنامج لأغراض وضع العلامات أومنح الشهادات،أو البحث عن مدى فعالية منهج .

أساليب التقويم وأدواته
هناك أساليب وأدوات متنوعة للتقويم ومنها:
o الملاحظة
o مقاييس التقدير
o سلالم التقدير والمراجعة
o المقابلات
o عينات العمل
o الاختبارات

===========

وللحديث بقية نتابع 

basmetaml.com

How useful was this post?

Click on a star to rate it!

Average rating / 5. Vote count:

4/nQHM7YaifcMZ9KJyL3CUKY6tp1N1alz0Tk0szTb-D0-ZDvrznBLZHcQ
hassan rzk
hassan rzk
خبير ومستشار تربوى سابق بالتعليم ومدير وصاحب موقع بسمة امل العائلى

اترك تعليقاً

القياس والتقويم التربوى

by hassan rzk time to read: <1 min
0
WhatsApp chat
bursa escort eryaman escort