التطبيقات التربوية لنظرية الذكاءات المتعددة

التدريس و نظرية الذكاءات المتعددة
يونيو 2, 2018
 النزلة المعوية للأطفال 
يونيو 2, 2018
Show all

التطبيقات التربوية لنظرية الذكاءات المتعددة

التطبيقات التربوية

لنظرية الذكاءات المتعددة

 =======

نتيجة الصورة لـ نظريات التعلم

 

إن الاستخدام الجيد للذكاءات المتعددة في مجال التدريس يكون بتطبيق مبادئها جنباً إلى جنب مع الإستراتيجيات والطرائق التدريس وإن كانت هناك بعض المحاولات لجعلها كطريقة أو إستراتيجية تدريس مستقلة.
وقد حدد أوزي مجموعة من الضوابط والأسئلة لابد منها حين إعداد درساً وفق الذكاءات المتعددة هي:
ما هي أهداف الدرس؟
ما الوسائل اللازمة لإبلاغه على أفضل وجه؟
ما الكفاءات الذهنية الموجودة لدى المتعلمين الذين يوجه إليهم الدرس؟
كيف يمكن تقديم الدرس بكيفيات مختلفة مع مراعاة الذكاءات المتعددة؟
كيف يمكن توضيح الغايات وحصيلة المتعلم في كل درس للتأكد من مساهمة كل درس بكيفية مباشرة في تحقيق الغاية المنشودة؟
أما الضوابط كما ذكر فهي :
ينبغي عند إعداد الدرس إدخال ما هو ممكن من الذكاءات بحسب ما يحتمل الدرس.
المهم هو استحضار ذكاءات المتعلمين عند تحضير الدروس.
قبل تصميم الدرس ينبغي التفكير في المحتوى الموجود في الدرس أو الوحدة لكي يتسنى انتقاء الذكاءات المناسبة لإدخالها الدرس .
ينبغي دوماً أخذ بعين الاعتبار الطرق التي يتعلم بها التلاميذ ويرتاحون لها.
ينبغي التعاون مع المعلمين في تحضير الدروس ومبادلتهم الآراء.
ليس مهماً إدخال كل الذكاءات في أي درس أو وحدة فقد يتم أحياناً الاكتفاء بإدراج ثلاثة ذكاءات أو أربعة، وإذا لم يحتمل هذا الدرس يراعى ذلك في الدرس القادم.

إذاً فمن الهام جداً مراعاة ما سبق من قواعد، والعنصر الأهم أنه ليس من الضروري تحقيق كل الذكاءات في حصة تدريسية واحدة، بل بالإمكان تجزئة الذكاءات أحياناً على وحدة كاملة وبموازين مختلفة وفق حاجة الموضوع.
كما أنه من الهام جداً معرفة خصائص التلاميذ والقدرة على تصنيفهم وتوزيع المهارات الذكائية بطريقة تستجيب لخصائصهم وميولهم ورغباتهم، ومن مطالب ذلك وفقاً للذكاءات المتعددة لابد من تحقيق عملية التكامل بين المواد الدراسية المختلفة والتشاور وتبادل الآراء بين المعلمين لاختصار الوقت في عملية التصنيف.
وتعتبر إستراتيجيات هذه النظرية من أنجح الإستراتيجيات في تشجيع الطلاب ومنحهم الفرصة لإعطاء أفضل ما عندهم وجعلهم طلاباً أفضل تحدياً .
إن هذه النظرية تجعل الطلاب أكثر فاعلية وتحقق مبدأ التوازن في التعليم وتجعله أكثر تشويقاً، كما أنها تسمح لجميع الطلاب أن يحققوا التميز في جانب معين فهي تتجاوز التقليدية في أن الذكي هو المتميز فقط في الجانب اللغوي والمنطقي أو يمتلك مهارة الحفظ ، وتتوافق تماماً مع نظريات المخ التي تقسم القدرات داخل المخ إلى أجزاء مختلفة
ويؤكد كيفن تميز هذه الطريقة بقوله: أن هذه النظرية طورت طرق التدريس بشكل عام وبإمكانها إعطائنا فكرة أعمق عن احتياجات الطلاب وبالأخص الطلاب غير المتميزين في البيئة التعليمية، كذلك وفرت للمدرس طريقة يطور فيها البيئة التعليمية بشكل يؤدي إلى تقوية المعلم والطالب .

إذاً ومن خلال ما سبق يمكن تلخيص أبرز النقاط التي تميز التدريس عن طريق الذكاءات المتعددة بالأتي :
يسمح لكل طالب أن يحقق ذاته ويتميز بالجوانب التي ينفرد بها.
يجعل طرق التدريس وأساليبه أكثر فاعلية.
إذا ما طبق كإستراتيجية متكاملة فإنه يحقق الأهداف التدريسية بشكل أكثر فاعلية.
يجعل التعلم والتعليم أكثر تشويقاً بالنسبة للطالب وذو معنى.
يعزز النمو الإدراكي لدى الطالب.
إذا ما بني عليه تصميم المقررات والكتب المدرسية فإنه يوجد مقررات وكتباً صالحة للتعلم.
يحقق أهداف وفلسفة النشاط سواء النشاط المدرسي أو بناء المنهج.
يتوافق مع الدراسات الحديثة للدماغ والتي قامت على أساس تجزئته وتصنيف القدرات الدماغية واختلافها من شخص إلى آخر.
يقلل من تسرب الطلاب.
يخفف من حدة العنف الطلابي تجاه البيئة المدرسية.
يساعد كثيراً على خلق الطالب المفكر، وتدعم كثيراً تدريس التفكير.
يساهم في تصنيف الطلاب وتحديد احتياجاتهم العلمية والنفسية.

وبهذا نكون قد تحدثنا عن نظرية الذكاء المتعدد من جميع جوانبها ونكرر انها ليست النظرية الوحيدة المستخدمة فى التعلم والتعليم بل هى نظرية مجددة ومتكاملة مع نظريات التعلم الاخرى ولايجب اهمال نظرية على حساب الاخرى فكل طرق التعلم فيها ماهو صالح لشئ ما ولايصلح لاخر فنظريات التعلم تكمل بعضها البعض وهدفها كيف نعلم ونوصل المعلومة بطريقة جيدة وسهلة ونحقق اهداف التعليم المرجوة من هذه النظريات التى تخدم المعلم والمتعلم .

==========

شكرا لكل من ساهم معنا ببحث او راى او موضوع 

تحياتى

حسن عبدالمقصود على 

 

hassan rzk
hassan rzk
خبير ومستشار تربوي سابق ومدير وصاحب موقع بسمة امل العائلى

اترك رد

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

%d مدونون معجبون بهذه: